"凿壁借光"和"囊萤夜读"都是描述人们为了追求知识而采取的勤学苦读的形象，其共同点在于：

1. 突破困境：无论是凿壁借光还是囊萤夜读，都是在环境不利的情况下寻找自我提升的途径。前者是通过借用光线来获取知识，后者是通过捕捉萤火虫的光来进行读书。两者都展现了人们勤奋学习的决心和毅力，不因条件不利而放弃追求知识。

2. 求知苦学：这两个典故中都强调了人们为了求知的决心和付出的努力。凿壁借光需要借助刻苦钻研的努力，而囊萤夜读则需要付出很大的耐心和细致的阅读。两者都体现了人们为了获取知识而不怕辛苦的精神。

3. 追求进步："凿壁借光"和"囊萤夜读"都代表了人们对知识的追求和进步。它们展示了人们不满足于现状，积极通过学习来改变自己和改善生活的愿望。

综上所述，凿壁借光和囊萤夜读共同代表了人们在困境中通过勤学苦读来追求知识与进步的精神。

共同点是：主人公家里很穷，买不起照明物，又是个刻苦的、非常热爱读书的人。只能借助外部条件创造可学习的环境。

历史上凿壁借光和凿壁偷光两种说法都有，只是凿壁借光更趋向于正能量，褒义更强，所以说的更多。

东晋葛洪《西京杂记》有载“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”匡衡家世代务农，家境贫寒，但他勤奋努力，十分好学。由于家贫买不起灯油，晚上就在家中墙上凿一个洞，借邻居家的灯光来看书。家里的书读的差不多了，匡衡就到县里的大户人家去做雇工，但不要报酬。主人很诧异，匡衡解释道，他希望读遍主人家的藏书。主人很受感动，便把家里的藏书借给了匡衡。匡衡发奋读书，终成一代大学问家。

匡衡的事迹被后世归纳为“凿壁偷光”或“凿壁借光”，其学习的恒心与毅力激励了无数人，很有励志意义。“凿壁偷光”让匡衡在中国历史上声名远扬，成为知名度较高的人物之一。

因为骰子显示了不光彩你拿了别人就没有了，头不光是说别人家没有了光，而且透光的意思是，你把别人东西全都拿走了，而借光就是有件还有还别人不会有损失。